Исправить ошибки или показать сильные стороны?
Как мы должны учить наших детей не нарушать их уверенности в себе, а не сокращать свои крылья, в то же время демонстрируя им, что они могут позволить себе больше? На веб-сайте Budzacasieszkola.pl представлен довольно наглядный пример. Фотография показывает ноутбук ученика второго класса.
budzacasieszkola.pl
Дети на начальном этапе обучения допускают ошибки, которые могут быть более или менее заметными. Большинство из них стараются как можно лучше, а ноутбук — это витрина для них, которую они могут показать своим родителям. хотя до 3 классов не выдаются, есть учителя (например, здесь), которые делают это для лучшего понимания своих ошибок. Мы все это помним со школьных времен — красные от пера в блокноте, тесты и перья. Все должно было предупредить и подчеркнуть допущенную ошибку. А что, если ребенок не сможет сделать это лучше, но это понравится? А как насчет отсутствия орфографических ошибок и логического решения команды девушки? Была ли задача только об эстетике?
Как справедливо заметила Марзена Żylińska из budzacasieszkola.pl, система образования определяет роль степеней, полученных во время занятий — они должны мотивировать ученика. Действительно ли мы в состоянии сделать это таким образом? И хотя учителя не делают это недобросовестно, они часто получают иной эффект от предполагаемого.
Вакансии, оставленные студентом, оказались позором перед запиской, написанной на листе. Красная записка вызывала слезы много раз. Такие слова причиняют боль, особенно ребенку, который только начинает свое приключение с переживанием поражений. Даже нам нелегко слышать о том, что мы сделали неправильно, хотя ошибаемся (учитель также неправильно пишет предложения). Должен ли мы быть удивлены ребенком?
Требования к настройке необходимы. Работа над недостатками также. Однако вы можете сделать это по-другому. Для этого есть много идей. Преобразование красного пера в зеленый, хотя и символический, может иметь большое значение.
budzacasieszkola.pl
Источник: budzacasieszkola.pl
