Врачи признают, что молодые люди, которые ходят в психиатрические и психологические центры, в значительной степени становятся жертвами стрессового образования. Они слабы и непригодны.
Они воспитывают детей без стресса, не давая им никаких границ, требований и не готовясь к жизни. В зрелом возрасте младенцы не справляются с реальностью и умственно слабы. Они часто ходят в психиатрические больницы и психологи.
Какое это бесплатное образование? Часто они ошибаются с родительской близостью, это неправильно. Этот метод появился как ответ на тщательную практику, используемую родителями, т. Е. черная педагогика. Создатель, Бенджамин Спок, предложил признать субъективность и потребности ребенка. Однако он не имел в виду, что позволял все, что он желал, — эта форма интерпретации его образовательного метода родилась и увековечила себя. В его нынешнем виде это, следовательно, неформальная теория, которую каждый понимает по-своему.
Жизнь означает обязанности, задачи, ограничения — данные обществом, законом и в детстве родителей. Их недостаток на ранних этапах создает разрыв в воспитании и делает ребенка как взрослого, неспособным справиться с ними эмоционально. Он становится слабым, ему не хватает чувства стабильности и безопасности. Требование чего-то от ребенка не вызывает у него стресса, но он чувствует себя любимым и важным. Все, что требуется, — это правильный подход, который не вызовет негативных эмоций. Благодаря этому он будет уважать свои обязанности и границы, ощущая соответствующую дозу свободы, которая будет обеспечиваться, например, независимой творческой игрой без вмешательства родителя.
В зрелом возрасте дети, ставшие жертвами стрессового образования, часто имеют инвалидность. Ежедневный стресс слишком высок для них, темпы жизни слишком быстры, пристрастились к алкоголю, наркотикам, некоторые проявляют беспокойство или депрессию. Отсутствие границ также вызывает агрессию и делает неправильный выбор жизни.
